Desafíos del cargo

Conducir procesos institucionales orientados al mejoramiento de la calidad educativa

Liderar la mejora continua del establecimiento a través del fortalecimiento del liderazgo pedagógico, el acompañamiento efectivo al profesorado y la implementación de estrategias que aseguren trayectorias educativas inclusivas, equitativas y sostenidas.

1. Mejorar los aprendizajes y reducir brechas formativas

Implementar estrategias pedagógicas pertinentes y efectivas, con foco en habilidades esenciales: comprensión lectora, producción escrita, razonamiento lógico-matemático y pensamiento crítico.

Monitorear los procesos de enseñanza y aprendizaje para avanzar en la nivelación y consolidación de estándares adecuados.

Orientar el uso de recursos PME y SEP hacia acciones de aula y reforzamiento focalizado.

2. Fortalecer el liderazgo pedagógico y el desarrollo profesional docente

Instalar comunidades profesionales de aprendizaje que promuevan la colaboración, la planificación conjunta y la reflexión pedagógica.

Consolidar el acompañamiento en aula y la retroalimentación formativa como prácticas sistemáticas.

Vincular la formación continua con las necesidades institucionales y los estándares profesionales vigentes.

3. Asegurar trayectorias educativas continuas y disminuir la inasistencia

Implementar estrategias de seguimiento y vinculación familiar en coherencia con el Plan de Trayectorias Educativas Positivas (PTEP).

Activar sistemas de alerta temprana para detectar inasistencia reiterada y prevenir el abandono escolar.

Articular redes de apoyo psicosocial y programas interinstitucionales del SLEP, municipios y otras entidades.

4. Consolidar una cultura escolar positiva, segura e inclusiva

Desarrollar un Plan de Convivencia actualizado y participativo, centrado en la prevención y resolución constructiva de conflictos.

Promover el respeto a la diversidad, la aplicación efectiva de protocolos y el fortalecimiento del sentido de comunidad.

Implementar acciones que favorezcan el bienestar socioemocional, el autocuidado y el buen trato entre todos los estamentos.

5. Movilizar a la comunidad educativa en torno al PEI y la participación activa

Fortalecer la implementación del Proyecto Educativo Institucional, asegurando coherencia con el contexto territorial y las metas estratégicas.

Potenciar la participación de familias, estudiantes y actores locales en proyectos educativos y de formación ciudadana.

Mantener canales de comunicación fluidos y transparentes que respalden la gestión participativa.

6. Optimizar los recursos institucionales para la mejora escolar

Gestionar de forma eficiente los recursos humanos, financieros y materiales, priorizando las necesidades pedagógicas.

Asegurar rendición de cuentas clara y uso estratégico de los fondos SEP y PME.

Impulsar acciones que mejoren la infraestructura y los ambientes de aprendizaje.
 

Competencias para el ejercicio del cargo

Conocimientos profesionales

Nivel referencial de remuneraciones

Características geográficas de la comuna

Niveles educativos

Localidad

Programas

Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE)

Concentración de alumnos/as prioritarios/as

Estructura según género

Dotación total

Sellos de la política educativa territorial

• Inclusión
• Equidad
• Participación y vida democrática
• Desarrollo integral
• Innovación

Requisitos legales para el desempeño del cargo

1. Ser ciudadana o ciudadano(*).
2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente(*).
3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo(*).
4. No estar inhabilitada o inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos(**), ni hallarse condenada o condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
5. No estar inhabilitada o inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño de cargos, empleos, oficios o profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una relación directa y habitual con personas menores de edad, de conformidad con lo establecido en la Ley Nº 20.594, de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados Por Delitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades.
6. Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente directiva.
7. Cumplir con uno de los siguientes requisitos:

a. Ser profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer el título de profesor/a o educador/a, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o ser una persona legalmente habilitada para ejercer la función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes y encontrarse reconocida a lo menos en el tramo profesional avanzado.
b. Estar en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y haber ejercido funciones docentes al menos durante 4 años en un establecimiento educacional. En este caso deberá cumplir los requisitos de los numerales 1, 2, 3, 4, y 5 precedentes y contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva.
c. Ejercer o haber ejercido por al menos 4 años los cargos de Jefaturas DAEM o Directores/as de Establecimientos o Directivos/as de exclusiva confianza(***), incluyendo los cargos técnico-pedagógicos o de Directores/as de Educación de Corporaciones Municipales y encontrarse en el tramo de acceso, tramo temprano o no haber sido asignados a un tramo del Sistema de Desarrollo Profesional Docente.
8. No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el Reglamento de la Ley 19.070 Estatuto de los profesionales de la educación.
9. Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y 56 de la Ley 18.575.
10. En caso de figurar en el Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos establecido en la Ley 21.389, deberá autorizar como condición habilitante para su contratación y/o nombramiento, que la institución respectiva proceda a hacer las retenciones y pagos directamente al alimentario. (****)

Antecedentes de postulación