Desafíos del cargo

• Implementar estrategias pedagógicas efectivas, con foco en el desarrollo de habilidades fundamentales (lectura, escritura, razonamiento lógico matemático, pensamiento crítico).
• Monitorear sistemáticamente el proceso de enseñanza-aprendizaje para reducir el rezago escolar y avanzar hacia estándares adecuados.
• Utilizar los recursos del PME y SEP de forma focalizada en acciones de aula y reforzamiento.

• Instalar una cultura de trabajo colaborativo, planificación conjunta y reflexión sobre la práctica.
• Promover el acompañamiento en aula y la retroalimentación formativa como práctica regular.
• Alinear la formación docente a las necesidades del establecimiento y a los estándares profesionales.

• Implementar estrategias de seguimiento a la asistencia y vinculación con las familias, articuladas al Plan Trayectorias Escolares Positivas (PTEP).
• Activar sistemas de alerta temprana para detectar y atender casos de inasistencia reiterada y riesgo de abandono escolar.
• Generar vínculos con redes de apoyo psicosocial y programas municipales, del SLEP u otras instituciones.

• Fortalecer la convivencia escolar mediante un Plan de Gestión activo, actualizado y participado.
• Promover prácticas inclusivas, el respeto a la diversidad y la aplicación efectiva de protocolos.
• Desarrollar acciones formativas orientadas al bienestar emocional, autocuidado y buen trato.

• Consolidar un Proyecto Educativo Institucional compartido, coherente con el contexto territorial y sociocultural.
• Incrementar la participación efectiva de familias, centros de estudiantes y organizaciones locales en acciones pedagógicas y de formación ciudadana.
• Establecer canales de comunicación fluidos y transparentes con todos los estamentos.

• Gestionar de forma eficiente los recursos financieros, humanos y materiales, priorizando las necesidades pedagógicas del establecimiento.
• Asegurar la rendición de cuentas clara y el uso estratégico de los recursos SEP y otros fondos disponibles.
• Impulsar iniciativas de gestión que favorezcan el mejoramiento de la infraestructura y los ambientes de aprendizaje.

Competencias para el ejercicio del cargo

Conocimientos profesionales

Nivel referencial de remuneraciones

Características geográficas de la comuna

Niveles educativos

Localidad

Programas

Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE)

Concentración de alumnos/as prioritarios/as

Estructura según género

Dotación total

Sellos de la política educativa territorial

• Inclusión
• Equidad
• Participación y vida democrática
• Desarrollo integra
• Innovación

Requisitos legales para el desempeño del cargo

1. Ser ciudadana o ciudadano(*).
2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente(*).
3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo(*).
4. No estar inhabilitada o inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos(**), ni hallarse condenada o condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
5. No estar inhabilitada o inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño de cargos, empleos, oficios o profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una relación directa y habitual con personas menores de edad, de conformidad con lo establecido en la Ley Nº 20.594, de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados Por Delitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades.
6. Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente directiva.
7. Cumplir con uno de los siguientes requisitos:

a. Ser profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer el título de profesor/a o educador/a, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o ser una persona legalmente habilitada para ejercer la función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes y encontrarse reconocida a lo menos en el tramo profesional avanzado.
b. Estar en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y haber ejercido funciones docentes al menos durante 4 años en un establecimiento educacional. En este caso deberá cumplir los requisitos de los numerales 1, 2, 3, 4, y 5 precedentes y contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva.
c. Ejercer o haber ejercido por al menos 4 años los cargos de Jefaturas DAEM o Directores/as de Establecimientos o Directivos/as de exclusiva confianza(***), incluyendo los cargos técnico-pedagógicos o de Directores/as de Educación de Corporaciones Municipales y encontrarse en el tramo de acceso, tramo temprano o no haber sido asignados a un tramo del Sistema de Desarrollo Profesional Docente.
8. No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el Reglamento de la Ley 19.070 Estatuto de los profesionales de la educación.
9. Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y 56 de la Ley 18.575.
10. En caso de figurar en el Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos establecido en la Ley 21.389, deberá autorizar como condición habilitante para su contratación y/o nombramiento, que la institución respectiva proceda a hacer las retenciones y pagos directamente al alimentario. (****)

Antecedentes de postulación