Desafíos del cargo

• Impulse una gestión participativa y colaborativa, fortaleciendo el trabajo en equipo al interior del establecimiento y promoviendo la articulación con las familias, organizaciones del sector e instituciones locales, reconociendo el valor de la comunidad como un actor activo en la formación de los y las estudiantes.
• Abra el establecimiento a la comunidad, generando espacios de encuentro, intercambio cultural y cooperación mutua, que refuercen el sentido de pertenencia, la valoración del entorno y la pertinencia de los procesos educativos.
• Fomente un clima laboral positivo, basado en el respeto, la comunicación efectiva, la confianza profesional y el reconocimiento del trabajo de todos los estamentos, fortaleciendo una cultura institucional que favorezca el bienestar y el compromiso colectivo.
• Lidere con una visión pedagógica inclusiva, asegurando que el establecimiento responda adecuadamente a las diversas necesidades, características y trayectorias de aprendizaje de todos los y las estudiantes, promoviendo la equidad, la participación y el desarrollo integral.
• Alinee la gestión institucional con los instrumentos de planificación estratégica, tales como el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Proyecto de Mejoramiento Educativo (PME) y el PADEM comunal, asegurando coherencia, seguimiento y evaluación de los avances hacia las metas propuestas.
• Fortalezca las capacidades del equipo docente y de apoyo, mediante la planificación de procesos de desarrollo profesional, trabajo técnico-pedagógico colaborativo y estrategias de mejora continua basadas en el análisis de evidencias.
• Promueva prácticas de liderazgo ético, transparente y contextualizado, capaces de integrar la riqueza cultural de la comunidad con los desafíos actuales del sistema educativo.

Competencias para el ejercicio del cargo

Conocimientos profesionales

Nivel referencial de remuneraciones

Características geográficas de la comuna

Niveles educativos

Localidad

Programas

Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE)

Concentración de alumnos/as prioritarios/as

Estructura según género

Dotación total

Sellos de la política educativa territorial

Requisitos legales para el desempeño del cargo

1. Ser ciudadana o ciudadano(*).
2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente(*).
3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo(*).
4. No estar inhabilitada o inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos(**), ni hallarse condenada o condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
5. No estar inhabilitada o inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño de cargos, empleos, oficios o profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una relación directa y habitual con personas menores de edad, de conformidad con lo establecido en la Ley Nº 20.594, de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados Por Delitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades.
6. Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente directiva.
7. Cumplir con uno de los siguientes requisitos:

a. Ser profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer el título de profesor/a o educador/a, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o ser una persona legalmente habilitada para ejercer la función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes y encontrarse reconocida a lo menos en el tramo profesional avanzado.
b. Estar en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y haber ejercido funciones docentes al menos durante 4 años en un establecimiento educacional. En este caso deberá cumplir los requisitos de los numerales 1, 2, 3, 4, y 5 precedentes y contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva.
c. Ejercer o haber ejercido por al menos 4 años los cargos de Jefaturas DAEM o Directores/as de Establecimientos o Directivos/as de exclusiva confianza(***), incluyendo los cargos técnico-pedagógicos o de Directores/as de Educación de Corporaciones Municipales y encontrarse en el tramo de acceso, tramo temprano o no haber sido asignados a un tramo del Sistema de Desarrollo Profesional Docente.
8. No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el Reglamento de la Ley 19.070 Estatuto de los profesionales de la educación.
9. Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y 56 de la Ley 18.575.
10. En caso de figurar en el Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos establecido en la Ley 21.389, deberá autorizar como condición habilitante para su contratación y/o nombramiento, que la institución respectiva proceda a hacer las retenciones y pagos directamente al alimentario. (****)

Antecedentes de postulación