Atención telefónica

Convenio Desempeño Directivo Propuesto

Nombres y Apellidos – 4870 Liceo Luis de Alava

Objetivo N° 1

Orientar el accionar del establecimiento educacional hacia una formación integral de los estudiantes.

Ponderación: 15%

Dimensión Marco Buena Dirección y Liderazgo Esc.

Visión Estratégica Compartida

N°

Indicador

Fórmula de cálculo

Medios de verificación

Metas estratégicas

Consecuencias cumplimiento / incumplimiento

Año

Meta

% Pond.

1

% anual de implementación del Plan de Mejoramiento Educativo (PME).

(N° de acciones realizadas que alcanzan a lo  menos un 80% en ejecución / total de acciones planificadas)*100

1. Informe evaluación anual PME, elaborado y revisado por Dirección, y aprobado por SLEP Andalién Sur (Asesor/a técnico pedagógico del establecimiento, ATP), al 5 de diciembre del año t, debe contener a lo menos:

- acciones planificadas

- acciones ejecutadas

- conclusión del cumplimiento, o no, de la meta asociada al indicador.

Año 1

85%

80%

Lo dispuesto en los Artículos 33 y 34 del DFL 1 del Ministerio de Educación.

Año 2

90%

80%

Año 3

90%

80%

Año 4

95%

80%

Año 5

95%

80%

2

Proyecto Educativo Institucional (PEI) actualizado

Porcentaje de cunplimiento del plan de trabajo de actualización y difusión del PEI

1. Plan de Difusión del PEI, elaborado por Dirección, que deberá contener a lo menos:                                                                                  

- Objetivos

- Descripción de hitos planificados

- Fecha estimada de realización por cada hito

- Verificadores por hito.

2. Informe Anual Plan de Difusión PEI, elaborado por Dirección, debe contener a lo menos:

-Indicar acciones de mejora planificadas

- Indicar acciones implementadas (por cada uno de las cuales se deberá adjuntar verificadores asociados)

- Conclusiones en torno al Estado final (cumplimiento) del indicador.

Año 1

85%

20%

Año 2

90%

20%

Año 3

90%

20%

Año 4

95%

20%

Año 5

95%

20%

Objetivo N° 2

Mejorar los resultados de aprendizaje a partir de la consolidación de procesos pedagógicos y de gestión que atiendan a las necesidades de todos y todas las estudiantes.

Ponderación: 35%

Dimensión Marco Buena Dirección y Liderazgo Esc.

Liderando los Procesos de Enseñanza Aprendizaje

N°

Indicador

Fórmula de cálculo

Medios de verificación

Metas estratégicas

Consecuencias cumplimiento / incumplimiento

Año

Meta

Pond. %

3

Porcentaje de implementación anual del Plan de Integración Escolar.

(N° de hitos ejecutados del Plan de Integración Escolar /  N° total de hitos del Plan de Integración Escolar)*100

1. Plan Anual de trabajo PIE*, elaborado por Coordinación PIE, revisado por UTP, aprobado por Dirección, a más tardar el último día hábil del mes de abril del año t, que deberá contener a lo menos:

- Diagnóstico institucional                                                                                       

- Objetivos

- Descripción de hitos planificados

- Fecha estimada de realización por cada hito

- Verificadores por hito.
 

*La confección del Plan de trabajo PIE, se deberá realizar con base en lineamientos entregados por Coordinación Territorial PIE.
 

2. Informe cumplimiento del “Plan Anual de trabajo PIE” del establecimiento, elaborado por Coordinación PIE, revisado por UTP y aprobado por Dirección al 5 de diciembre del año t, debe contener a lo menos:

- Indicar hitos planificados

- Indicar hitos ejecutados (por cada uno de los cuales se deberá  adjuntar enlace que contenga verificados asociados)

- Conclusiones en torno al estado final (cumplimiento) de cumplimiento del indicador.

Año 1

80%

20%

Lo dispuesto en los Artículos 33 y 34 del DFL 1 del Ministerio de Educación.

Año 2

85%

20%

Año 3

85%

20%

Año 4

90%

20%

Año 5

90%

20%

4

Porcentaje de mejora de los resultados de evaluación de comprensión lectora en DIA.

((Puntaje comprensión lectora evaluación diciembre - puntaje comprensión lectora en evaluación anterior)/ Puntaje comprensión lectora marzo)*100

1. Informe de resultados medición de comprensión lectora (reporte Agencia de la Calidad).

2. Certificado elaborado por Dirección al 12 de diciembre del año t, que incluya resultados y conclusión respecto al indicador y meta.

Año 1

Aumento 2%

30%

Año 2

Aumento 2%

30%

Año 3

Aumento 2%

30%

Año 4

Aumento 2%

30%

Año 5

Aumento 2%

30%

5

Porcentaje de mejora de los resultados de evaluación de matemáticas en DIA.

((Puntaje matemáticas evaluación diciembre - puntaje matemáticas en evaluación anterior) / Puntaje matemática marzo)*100

1. Informe de resultados medición de matemáticas (reporte Agencia de la Calidad).

2. Certificado elaborado por Dirección al 12 de diciembre del año t, que incluya resultados y conclusión respecto al indicador y meta.

Año 1

Aumento 2%

30%

Año 2

Aumento 2%

30%

Año 3

Aumento 2%

30%

Año 4

Aumento 2%

30%

Año 5

Aumento 2%

30%

6

Porcentaje de implementación del Plan de Fortalecimiento de Educación Técnico Profesional.

(N° de acciones implementadas/Total de acciones planificadas)*100

1. Plan de fortalecimiento de Educación Técnico Profesional, elaborado por Coordinador TP, revisado por UTP y validado por el director, con fecha 30 de abril, que debe considerar a lo menos:

- Objetivos

- Acciones a ejecutar

- Carta Gantt

- Verificadores por acción
 

2. Informe de cumplimiento del Plan de fortalecimiento de Educación Técnico Profesional, elaborado coordinador TP, revisado por UTP y validado por el director, con fecha 5 de diciembre del año t, que contenga a lo menos:

- Indicar acciones de mejora planificadas

- Indicar acciones implementadas (por cada uno de las cuales se deberá adjuntar verificadores asociados).

- Conclusiones en torno al estado final (cumplimiento) del indicador.

Año 1

Diseñar Plan

20%

Año 2

80%

20%

Año 3

85%

20%

Año 4

85%

20%

Año 5

90%

20%

Objetivo N° 3

Fortalecer la mejora continua de las capacidades profesionales a partir de la colaboración y el trabajo interdisciplinario

Ponderación: 20%

Dimensión Marco Buena Dirección y Liderazgo Esc.

Desarrollo de Capacidades

N°

Indicador

Fórmula de cálculo

Medios de verificación

Metas estratégicas

Consecuencias cumplimiento / incumplimiento

Año

Meta

Pond. %

7

Porcentaje anual de ejecución del Plan de acompañamiento Docente del establecimiento.

N° de acciones realizadas  / total de acciones planificadas

Pauta de observación, elaborado por Jefe técnico y validado por el director, con fecha 30 de abril.

Informe de cumplimiento elaborado Jefe técnico y validado por el director. 

Año 1

%

60%

Lo dispuesto en los Artículos 33 y 34 del DFL 1 del Ministerio de Educación.

Año 2

%

60%

Año 3

%

60%

Año 4

%

60%

Año 5

%

60%

8

Porcentaje anual de implementación de trabajo colaborativo PIE, asignadas a los docentes de aula regular del establecimiento.

Promedio anual del establecimiento en:

(Instancias de trabajo colaborativo PIE ejecutadas por profesor / Instancias de trabajo colaborativo PIE determinadas por horario de cada profesor)*100

1. Informe anual de implementación de trabajo colaborativo PIE del establecimiento, elaborado por Coordinación PIE, revisado por UTP, aprobado por Dirección, al 5 de diciembre del año t, que deberá contener a lo menos:

- Nómina de docentes que cuentan con horas de trabajo colaborativo PIE (contrata y titulares)

- Horario de completación semanal, donde se especifique espacios de trabajo colaborativo PIE, de cada docente en nómina.

- % de ejecución anual cumplimiento de horas de trabajo colaborativo por cada docente en nómina.

- % de ejecución anual cumplimiento de las horas de trabajo colaborativo total del establecimiento.
 

Nota: Cada instancia de trabajo colaborativo informada como ejecutada, deberá respaldarse a lo menos con:

- Registro de planificación y evaluación de actividades PIE, por curso, en lo referido a:

a. Registro de acciones realizadas por prof. de asignatura

b. Acta de reunión de trabajo colaborativo PIE

- No incluye dotación suplente.

Año 1

%

40%

Año 2

%

40%

Año 3

%

40%

Año 4

%

40%

Año 5

%

40%

Objetivo N° 4

Favorecer un clima propicio para el desarrollo de los y las estudiantes a partir del buen trato y la participación de los diferentes actores de la comunidad escolar

Ponderación: 15%

Dimensión Marco Buena Dirección y Liderazgo Esc.

Gestionando la convivencia y la participación de la comunidad escolar

N°

Indicador

Fórmula de cálculo

Medios de verificación

Metas estratégicas

Consecuencias cumplimiento / incumplimiento

Año

Meta

Pond. %

9

Porcentaje de implementación del Plan de Aseguramiento de Trayectorias Escolares (PATE) del establecimiento.

(N° de acciones desarrolladas / Total de acciones planificadas)*100

1. Plan de Aseguramiento de Trayectorias Escolares (PATE), validado por dirección del establecimiento, que deberá contar a lo menos con:

- Levantamiento del problema

- Análisis de causas del problema

- Objetivo del proyecto

- Acciones de mejora

- Verificadores por acción
 

2. Informe Anual de implementación del Plan de Aseguramiento de Trayectorias Escolares (PATE) del establecimiento, elaborado por Encargado PATE, validado por Dirección, al 5 de diciembre del año t, que deberá contener a lo menos:

- Indicar acciones de mejora planificadas

- Indicar acciones implementadas (por cada uno de las cuales se deberá adjuntar verificadores asociados)

- Conclusiones en torno al estado final (cumplimiento) del indicador.

Año 1

85%

%

Lo dispuesto en los Artículos 33 y 34 del DFL 1 del Ministerio de Educación.

Año 2

90%

%

Año 3

90%

%

Año 4

95%

%

Año 5

95%

%

10

Porcentaje de implementación del Plan de gestión de convivencia Educativa del establecimiento.

(N° de acciones desarrolladas / Total de acciones planificadas)*100

1. Plan de Gestión de la Convivencia Educativa, elaborado por Encargado/a de Convivencia Educativa del establecimiento, aprobado por Dirección al último día hábil del mes de abril del año t, que deberá contener a lo menos*:

- Diagnóstico institucional                                                                                       

- Objetivos

- Descripción de hitos planificados

- Fecha estimada de realización por cada hito

- Verificadores por hito.

* Sin perjuicio de aquello, su elaboración se realizará con base en lineamientos entregados por Coordinación del Servicio.
 

2. Informe Anual de implementación del Plan de Convivencia Educativa del establecimiento, elaborado por Encargada de Convivencia, validado por Dirección, al 5 de diciembre del año t, que deberá contener a lo menos:

- Indicar acciones de mejora planificadas

- Indicar acciones implementadas (por cada uno de las cuales se deberá adjuntar verificadores asociados)

- Conclusiones en torno a estado final (cumplimiento) del indicador

Año 1

%

%

Año 2

%

%

Año 3

%

%

Año 4

%

%

Año 5

%

%

Objetivo N° 5

Generar alianzas con actores claves del entorno que favorezcan el logro de las metas institucionales.

Ponderación: 10%

Dimensión Marco Buena Dirección y Liderazgo Esc.

Desarrollo y gestión del establecimiento educacional

N°

Indicador

Fórmula de cálculo

Medios de verificación

Metas estratégicas

Consecuencias cumplimiento / incumplimiento

Año

Meta

Pond. %

11

Porcentaje de estudiantes egresados el año t-1 que se titulan. 

(Número de estudiantes  TP egresados en el año t-1 que se titulan en el año t / Número de estudiantes TP egresados en el año t-1)*100

1. Informe de cumplimiento realizado por dirección que contenga, al 5 de diciembre del año t:

- Nómina de estudiantes TP egresados en el año t-1 de acuerdo a SIGE

- Nómina de estudiantes TP titulados en el año t de acuerdo a SIGE

- Conclusiones en torno a estado final (cumplimiento) del indicador.

Año 1

%

%

Lo dispuesto en los Artículos 33 y 34 del DFL 1 del Ministerio de Educación.

Año 2

%

%

Año 3

%

%

Año 4

%

%

Año 5

%

%

Supuestos Básicos Específicos

1

1.1 En el proceso de rendición (y posterior evaluación anual), la Dirección del establecimiento podrá proponer la aplicación de uno o más supuestos básicos, en uno o más indicadores.

1.2 En este sentido, podrá recurrirse exclusivamente a los siguientes supuestos básicos: a) Modificaciones calendario escolar regional; b) Movilizaciones docentes; c) Movilizaciones estudiantiles; d) Fueros y licencias médicas; e) Sumarios u otras investigaciones administrativas; f) Emergencias climáticas, sanitarias y/o fuerza mayor; g) Disponibilidad de recursos; h) Otros a acreditar al momento de rendición o evaluación.

2

2.1 La aplicación o no, de uno o más supuestos básicos en la evaluación anual de un determinado indicador, dependerá exclusivamente de la fundamentación y respaldos (los que a su vez pueden corresponder o no a los verificadores asociados a dicho indicador), que el/la Director/a del establecimiento ponga oportunamente a disposición del Servicio.

2.2 Sin perjuicio de lo anterior, la aplicación de uno o más supuestos básicos, podrá significar dar cobertura total (100%) o parcialmente (50%, 75%), a la materia asociada al respectivo indicador.