Desafíos del cargo

Se espera que el director/a elegido mediante el Sistema de Alta Dirección Pública, logre desarrollar los Desafíos que se presentan en la presente Base Concursal y su respectivo Convenio de Desempeño Directivo, a través de un Plan Estratégico de Trabajo (PET), que contemple lo establecido en el Convenio de Desempeño Directivo propuesto y  que deberá ser aplicado en los cinco años de duración de dicho  Convenio.

 I.- Mejorar la calidad de los aprendizajes, poniendo especial énfasis en el liderazgo pedagógico, formación docente, metodologías de enseñanza innovadoras, aplicación del MBE, implementación de la cobertura curricular, mediante la concreción de las metas establecidas en la presente base concursal.

 
1.- Fomentar el Desarrollo Profesional Docente
2.- Acompañamiento docente al aula y retroalimentación.
3.- Propender a alcanzar el 100% de Cobertura Curricular en cursos establecidos en el transcurso
     del Convenio.
4.- Fortalecimiento y Activación de los Aprendizajes, liderando los procesos de Enseñanza
     Aprendizaje, para movilizar a los estudiantes del NAI a los niveles superiores.
5.- Incremento del rendimiento académico en Lenguaje y Matemática, reflejado en SIMCE
 
 
 
 II.- Lograr la mejora de los Indicadores de Desarrollo Personal y Social: Autoestima Académica y Motivación Escolar, Clima de Convivencia Escolar, Participación y Formación Ciudadana y Hábitos de Vida Saludable.
 
 
 
1.- Revinculación y Trayectoria Educativa, a través de la mejora de la asistencia escolar
2.- Incrementar los resultados en los IDPS
III.- Mejorar la Convivencia, Bienestar y Salud Mental de los estudiantes y funcionarios.
1.- Lograr la mejora continua de la Convivencia Educativa, a través de la instalación de un Clima
      Escolar positivo.
2.- Implementar Acciones para favorecer la Educación y formación en Sexualidad, Afectividad y
     Género.
3.- Fomentar la participación activa de los padres, madres y apoderados.
4.- Fomentar el apoyo de las Redes Externas y de la comunidad extendida.

Competencias para el ejercicio del cargo

Conocimientos profesionales

Nivel referencial de remuneraciones

Características geográficas de la comuna

La Comuna Puerto Montt se ubica a 1.021 km de Santiago, Capital de Chile, en la Región de Los Lagos y al extremo sur de la Provincia de Llanquihue. La superficie de la comuna de Puerto Montt es de 1.673 km2, que corresponde al 11,24 %, de la superficie provincial y al 3,44 % de la superficie regional.
 
 
 

Se inserta en un ambiente de gran belleza escénica con vegetación siempre verde y una geografía que invita a la contemplación y exploración, ofreciendo un clima templado/lluvioso.

Presenta dos grandes Centros urbanos: Alerce con cerca de 65.000 habitantes y Mirasol con alrededor de 60.000 personas.

ASPECTOS DEMOGRÁFICOS.

Puerto Montt, con una superficie de 1673 Km², corresponde al 11.24% de la superficie de la provincia de Llanquihue y al 3.44% de la superficie de la región de Los Lagos.

Se encuentra frente al seno del Reloncaví y cuenta con una bahía protegida en su costado occidental por la isla Tenglo. Por su ubicación estratégica, constituye el principal nexo con el archipiélago de Chiloé y con la Patagonia chilena (regiones de Aysén y de Magallanes), gracias a su aeropuerto internacional y base aérea El Tepual, el segundo en importancia del país y su puerto marítimo.

Según datos censales del año 2017, en Puerto Montt reside una población que alcanza los 277.040 habitantes, equivalentes a un 31.12% de la población de la región de Los Lagos, este crecimiento se debe en gran parte al incremento de la migración desde el campo, de otras ciudades del país y en los últimos años a una creciente llegada de personas de otras nacionalidades, principalmente de Venezuela, Colombia, y Haití. Su fuerza de trabajo se concentra en el comercio, la explotación de recursos naturales, el comercio, la industria manufacturera y marítima.

La Comuna de Puerto Montt tiene 76 establecimientos educacionales municipales y 30 Jardines VTF, con una matrícula que bordea los 22.000 estudiantes.  

Niveles educativos

Localidad

Programas

Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE)

Concentración de alumnos/as prioritarios/as

Estructura según género

Dotación total

Sellos de la política educativa territorial

Requisitos legales para el desempeño del cargo

1. Ser ciudadana o ciudadano(*).
2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente(*).
3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo(*).
4. No estar inhabilitada o inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos(**), ni hallarse condenada o condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
5. No estar inhabilitada o inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño de cargos, empleos, oficios o profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una relación directa y habitual con personas menores de edad, de conformidad con lo establecido en la Ley Nº 20.594, de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados Por Delitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades.
6. Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente directiva.
7. Cumplir con uno de los siguientes requisitos:

a. Ser profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer el título de profesor/a o educador/a, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o ser una persona legalmente habilitada para ejercer la función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes y encontrarse reconocida a lo menos en el tramo profesional avanzado.
b. Estar en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y haber ejercido funciones docentes al menos durante 4 años en un establecimiento educacional. En este caso deberá cumplir los requisitos de los numerales 1, 2, 3, 4, y 5 precedentes y contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva.
c. Ejercer o haber ejercido por al menos 4 años los cargos de Jefaturas DAEM o Directores/as de Establecimientos o Directivos/as de exclusiva confianza(***), incluyendo los cargos técnico-pedagógicos o de Directores/as de Educación de Corporaciones Municipales y encontrarse en el tramo de acceso, tramo temprano o no haber sido asignados a un tramo del Sistema de Desarrollo Profesional Docente.
8. No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el Reglamento de la Ley 19.070 Estatuto de los profesionales de la educación.
9. Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y 56 de la Ley 18.575.
10. En caso de figurar en el Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos establecido en la Ley 21.389, deberá autorizar como condición habilitante para su contratación y/o nombramiento, que la institución respectiva proceda a hacer las retenciones y pagos directamente al alimentario. (****)

Antecedentes de postulación