| ÁREA DE PROCESO: Gestión pedagógica |
| OBJETIVO:Fortalecer la gestión pedagógica del establecimiento mediante la implementación sistemática de prácticas de liderazgo pedagógico, acompañamiento docente y monitoreo de los aprendizajes, asegurando la coherencia con el PEI y PME, con el fin de mejorar los resultados de aprendizaje y las prácticas pedagógicas en aula. |
| Ponderación: Indique la ponderación asociada a este objetivo ( 20) |
| Indicadores |
Fórmula de cálculo |
Medios de verificación |
Situación actual |
Metas estratégicas |
Supuestos básicos |
INDICADOR 1:% de
Acompañamiento
docente
(considera
cobertura
curric ular,
planificaciones,
evaluaciones,
análisis de
resultados).
5% |
N° de docentes
acompañados y
retroalimentados
en el año/N°total
de
acompañamiento
planificados x
100 |
Informe del
diagnóstico de
prácticas
docente.
Cronograma de
v isita al aula.
Informes de
retroalimentac ión
c on fec ha y firma
del responsable |
El PME del
establecimiento
no considera
acciones de
acompañamiento
docente |
Año 1: Diagnosticar y
elaborar plan de
acompañamiento,
50% de docentes
c on
informes de
retroalimentación |
Emergencias
ambientales,
c limátic as o
c ualquier
situac ión
que dific ulte
el normal
desarrollo
del proc eso
educativa |
Año 2: 80% de
doc entes
ac ompañados
retroalimentados |
Año3:90% de
doc entes
ac ompañados y
retroalimentados |
Año 4:100% de
doc entes
ac ompañados y
retroalimentados |
Año 5: 100% de
doc entes
ac ompañados y
retroalimentados |
INDICADOR 2Porcentaje de docentes que reciben acompañamiento pedagógico sistemático en aula durante el año escolar.
5% |
(N° de docentes acompañados / Total de docentes del establecimiento) × 100 |
Plan anual de acompañamiento pedagógico
• Registros de observación de aula
• Informes UTP |
compañamiento pedagógico no sistemático, cobertura aproximada del 40% de los docentes. |
Año 1: 70 |
|
| Año 2: 80 |
| Año3: 100 |
| Año 4: 100 |
| Año 5: 100 |
INDICADOR 3: Porcentaje de niveles que implementan estrategias pedagógicas diferenciadas para la atención a la diversidad
5% |
(N° de niveles con estrategias diferenciadas / Total de niveles del establecimiento) × 100 |
• Planificaciones diversificadas
• Informes PIE
• Registros de adecuaciones curriculares |
mplementación incipiente, focalizada en algunos cursos (40%). |
Año 1: 60 |
|
| Año 2: 70 |
| Año3: 80 |
| Año 4: 100 |
| Año 5: 100 |
INDICADOR 4: Porcentaje de análisis pedagógicos realizados con uso de datos de evaluación interna y externa para la toma de decisiones
5% |
(N° de instancias de análisis con uso de datos / Total de instancias planificadas) × 100 |
• Actas de consejos técnicos
• Informes de resultados SIMCE y evaluaciones internas
• Planes de mejora |
Uso irregular de datos para decisiones pedagógicas (45% |
Año 1: 60 |
no se consideran supuestos que puedan afectar el cumplimiento de este indicad |
| Año 2: 90 |
| Año3: 100 |
| Año 4: 100 |
| Año 5: 100 |