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ÁREA DE PROCESO: Gestión pedagógica (25%)
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OBJETIVOS:
1.- Identificar y priorizar las necesidades de fortalecimiento de las competencias de sus docentes y asistentes de la educación generando diversas modalidades de desarrollo profesional continuo (40 %)
2.- Implementar estrategias de aprendizaje y espacios de reflexión y trabajo técnico de manera sistemática y continua para mejorar los resultados en evaluaciones externas. (60 %)
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Consecuencias Incumplimiento/Cumplimiento: Aplicación normativa legal vigente (Desvinculación, Amonestación, Mantención Cargo otro)
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OBJETIVO 1
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1.- Identificar y priorizar las necesidades de fortalecimiento de las competencias de sus docentes y asistentes de la educación generando diversas modalidades de desarrollo profesional continuo (40 %)
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Metas
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Fórmula de cálculo
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Medios de verificación
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Situación actual
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Indicadores
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Supuestos básicos
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| Porcentaje de implementación plan de Desarrollo Docente y de asistentes de la educación |
N° de funcionarios incorporados al plan de desarrollo / N° total de funcionarios del establecimiento |
1.- Plan de desarrollo funcionario visado por sostenedor.
2.-Informe semestral de formación, capacitación o transferencias de experiencias.
3.- Copia Certificados de capacitación (interna o externa) |
S/I
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Año 1: implementación del Plan y el 30 % de funcionarios incorporados al plan
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Existen las condiciones económicas de infraestructura y compromiso funcionario para el desarrollo del plan
Atenuante incumplimiento:
- Situaciones externas que atentan contra el cumplimiento
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Año 2: Ajuste del plan y 70 % de funcionarios incorporados al plan
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Año 3: 80 % de funcionarios incorporados al plan
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Año 4: 90 % de funcionarios incorporados al plan
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Año 5: 100 % de funcionarios incorporados al plan
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Instalación e implementación sistema de acompañamiento en el aula visado por el sostenedor
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N° de docentes incorporados al sistema / N° total de docentes aula del establecimiento |
1.- Sistema de acompañamiento en aula visado por sostenedor.
2.- Informe de registro de acompañamiento por docente semestral. |
S/I
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Año 1: Puesta en marcha sistema de acompañamiento
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Existe:
a) disponibilidad de tiempo
b) Disponibilidad de capacitación
c) red de colaboración
Atenuante incumplimiento:
Situaciones externas que atentan contra el cumplimiento
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Año 2: Ajuste del sistema de acompañamiento, 85 % Docentes incorporados
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Año 3: 90 % Docentes incorporados
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Año 4: 95 % Docentes incorporados
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Año 5: 100 % Docentes incorporados
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OBJETIVO 2
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2.- Implementar estrategias de aprendizaje y espacios de reflexión y trabajo técnico de manera sistemática y continua para mejorar los resultados en evaluaciones externas. (60 %)
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Metas
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Fórmula de cálculo
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Medios de verificación
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Situación actual
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Indicadores
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Supuestos básicos
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Alumnos(as) en nivel insuficiente 4° basico
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% de alumnos(as) en nivel insuficiente
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Categorización de la enseñanza anual publicado por Agencia de Calidad
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LENG 38 %
MATE 38 %
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Año 1: Lenguaje :35%
Matemátic:35%
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Existe:
a) disponibilidad de tiempo
b) Disponibilidad de capacitación
c) red de colaboración
Atenuante incumplimiento:
Situaciones externas que atentan contra el cumplimiento
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Año 2: Lenguaje :25%
Matemátic:25%
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Año 3: Lenguaje :15%
Matemátic:15%
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Año 4: Lenguaje :5%
Matemátic:5%
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Año 5: Lenguaje :0%
Matemátic:0%
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| N° de actividades de reflexión en torno a resultados SIMCE con docentes |
N° de actividades de reflexión del año |
1.- Informe de resultado de reflexiones firmadas por participantes.
2.- Plan de retroalimentación para la mejora de los resultados informado al DAEM |
S/I
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Año 1: al menos 3 jornadas de reflexión |
Existe:
a).Disponibilidad de tiempo
b).Disponibilidad de capacitación
c) red de colaboración
d). Recurso Humano
Atenuante incumplimiento:
Situaciones externas que atentan contra el cumplimiento
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| Año 2: al menos 3 jornadas de reflexión |
| Año 3: al menos 3 jornadas de reflexión |
| Año 4: al menos 3 jornadas de reflexión |
| Año 5: al menos 3 jornadas de reflexión |
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ÁREA DE PROCESO: Gestión de Recursos (25%)
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OBJETIVOS:
1.- Asegurar estrategia para el mejoramiento relativos a matricula, asistencia media y retiro escolar. (60 %)
2.- Recolectar y analizar sistemáticamente información y datos de los procesos y resultados del establecimiento, que permita tomar decisiones informadas y oportunas (40 %)
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Consecuencias Incumplimiento/Cumplimiento: Aplicación normativa legal vigente (Desvinculación, Amonestación, Mantención Cargo otro)
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OBJETIVO 1
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1.- Asegurar estrategia para el mejoramiento relativos a matricula, asistencia media y retiro escolar (60 %)
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Metas
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Fórmula de cálculo
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Medios de verificación
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Situación actual
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Indicadores
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Supuestos básicos
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| Aumento y/o mantención de matrícula del establecimiento |
N° de alumnos matriculados |
1.- Matricula declarada a MINEDUC, SIGE. |
103 alumnos
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Año 1: 103
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Existe:
a).Infraestructura
b).Recursos materiales y humanos
Atenuante incumplimiento:
Situaciones externas que atentan contra el cumplimiento
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Año 2: 105
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Año 3: 105
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Año 4: 105
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Año 5: 105
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| Promedio anual de asistencia de estudiantes a clases |
Porcentaje de asistencia media |
1.- Asistencia declarada a MINEDUC, SIGE. |
92 %
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Año 1: 93 %
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Existe:
a).Infraestructura
b).Recursos materiales y humanos
Atenuante incumplimiento:
Situaciones externas que atentan contra el cumplimiento
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Año 2: 94 %
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Año 3: 95 %
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Año 4: 95 %
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Año 5: 97 %
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| Tasa Promedio de retiro escolar |
N° de estudiantes retirados / N° de estudiantes total (*100) |
1.- Registro SIGE |
6 %
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Año 1: 5 %
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Existe:
a).Infraestructura
b).Recursos materiales y humanos
Atenuante incumplimiento:
Situaciones externas que atentan contra el cumplimiento
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Año 2: 5 %
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Año 3: 3 %
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Año 4: 2 %
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Año 5: 1 %
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