La Estrategia Nacional de Educación Pública (2020–2028), en adelante ENEP, constituye el principal instrumento orientador del Sistema de Educación Pública, en conformidad con los principios establecidos en la Ley N° 21.040. En este marco, la ENEP define objetivos estratégicos, metas y líneas de acción comunes para el conjunto del sistema, los cuales son implementados por los Servicios Locales de Educación Pública a través de sus respectivos Planes Estratégicos Locales (PEL) y Planes Anuales Locales (PAL), con el propósito de fortalecer la calidad, equidad, inclusión y mejora continua de la educación pública.
El Servicio Local de Educación Pública Valle Diguillín se emplaza en la Región de Ñuble y comprende el territorio correspondiente a las comunas de Chillán, Chillán Viejo, Bulnes, San Ignacio, Pemuco y Yungay, asumiendo progresivamente la provisión del servicio educativo público a partir del año 2026. En este territorio, el Servicio Local administrará una red de establecimientos educacionales públicos que atienden comunidades educativas diversas desde el punto de vista territorial, social, cultural y educativo.
Desde una perspectiva territorial, el SLEP Valle Diguillín presenta una configuración mixta, con coexistencia de establecimientos urbanos y rurales, lo que configura realidades diferenciadas en términos de acceso, conectividad, matrícula, recursos disponibles y necesidades de apoyo educativo. Mientras los establecimientos rurales presentan, en general, menor matrícula y mayores desafíos de acceso territorial, los establecimientos urbanos concentran una proporción significativa de estudiantes y enfrentan desafíos asociados a la diversidad de trayectorias escolares, convivencia, asistencia, inclusión y bienestar socioemocional.
Asimismo, el territorio presenta importantes desafíos de vulnerabilidad social y educativa, expresados en una alta proporción de estudiantes prioritarios y preferentes, así como en condiciones que impactan variables clave como asistencia, permanencia escolar, continuidad de trayectorias educativas, convivencia y desarrollo integral de los estudiantes. Este contexto exige liderazgos directivos capaces de responder estratégicamente a escenarios complejos, articulando gestión pedagógica, acompañamiento formativo y trabajo colaborativo con las comunidades educativas.
La Escuela Reyes de España, ubicada en la comuna de Chillán, corresponde a un establecimiento educacional de alta complejidad que imparte educación parvularia, educación básica y atención educativa asociada al Programa de Integración Escolar, atendiendo una matrícula aproximada de 421 estudiantes. Su comunidad educativa se caracteriza por la diversidad de necesidades educativas, trayectorias escolares y contextos familiares, lo que configura un escenario institucional que demanda una gestión directiva con fuerte foco en inclusión, liderazgo pedagógico, bienestar integral y fortalecimiento de trayectorias educativas.
El establecimiento cuenta con una dotación de docentes y asistentes de la educación que permiten el desarrollo de sus procesos pedagógicos, formativos y de apoyo especializado, en coherencia con su Proyecto Educativo Institucional, el cual promueve una formación integral centrada en la mejora continua, el desarrollo académico, la inclusión, la convivencia escolar y la formación valórica de sus estudiantes.
El cargo de Director/a se desempeña, además, en un escenario de instalación del nuevo Sistema de Educación Pública, lo que supone procesos de adaptación institucional, articulación permanente con el Servicio Local y fortalecimiento de nuevas dinámicas de gestión, acompañamiento y mejora educativa. En este contexto, se requiere un liderazgo estratégico, colaborativo y orientado a resultados, capaz de conducir procesos de transformación institucional en coherencia con los desafíos del establecimiento y del territorio.